El Departamento de Evaluación Educativa y Control de Calidad Educativa de la Secretaría de Estado de Educación Dominicana, plantea unos propósitos teóricos para el control de calidad de la educación dominicana bien definidos , que pueden impresionar a cualquier académico del campo educativo...me llama la atención el item 2 de los propósitos establecidos como normas para el control de calidad de la educación dominicana.¨Aprovechar los resultados de la evaluación del rendimiento..... ¿De qué rendimiento hablamos? ¿De qué evaluación hablamos? ¿De qué formulación de hipótesis que sirvan para las investigaciones educativas estamos hablando, señores?
Los ingresos a las aulas universitarias son las que hablan del producto. ¿Qué dice usted como padre si descubre que su hijo/a se va a graduar con honores pero lee deletreando y las faltas ortográficas son enormes, como si estuviera en el segundo de básica? Corrijamos ahora lo que se puede corregir y no sigamos produciendo bachilleres con tantas deficiencias académicas. Hagamos uso de las herramientas correctivas ahora, para no crear una generación con título de bachilleres pero sin posibilidades de poder obtener un título universitario.
Los ingresos a las aulas universitarias son las que hablan del producto. ¿Qué dice usted como padre si descubre que su hijo/a se va a graduar con honores pero lee deletreando y las faltas ortográficas son enormes, como si estuviera en el segundo de básica? Corrijamos ahora lo que se puede corregir y no sigamos produciendo bachilleres con tantas deficiencias académicas. Hagamos uso de las herramientas correctivas ahora, para no crear una generación con título de bachilleres pero sin posibilidades de poder obtener un título universitario.
Tomado del Pastor Tomas A. Cabrera,MED
